В советском кинематографе есть фильм «Пацаны», одну из главных ролей в котором исполнил Валерий Приёмыхов. В ленте звучит фраза: «У каждого мальчика, по-моему, должен быть мужчина, которому он мог бы сказать «ты». Хорошо, если это отец, а если его нет?» Руководитель физического воспитания Центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Шанс» Артём Павлов рассказал ИА «Хабаровский край сегодня», почему он сделал ее девизом своей жизни в качестве жизненного девиза.
Свой среди своих
Когда мы говорим «учитель физкультуры», чаще всего вспоминается строгий свисток и школьный спортзал. Но есть особая категория этих педагогов. Они работают там, где детям нужен не просто правильный бег или техника прыжка, а крылья за спиной. В спортивном зале Артема Павлова всегда шумно, но в этом шуме нет хаоса — есть жизнь, есть борьба и есть огромная, почти родительская любовь к каждому из мальчишек и девчонок.
А история его началась еще в те самые 90-е, когда он впервые попал детский дом. Нет, он вырос во вполне себе благополучной семье. Просто мама его Вера Ивановна Абросимова была директором детского дома и однажды, когда Артем учился в седьмом классе, забрала его к себе, что называется, поближе. Да и в их собственном доме часто бывали дети, которые остались без родителей. Здесь они находили заботу и любовь.
Интернатовские дети нового товарища, да и еще и сына директора, встретили настороженно и даже с опаской, но позже стали считать его своим, прониклись к нему доверием и даже уважением.
И именно этот человек однажды привел Артема к мысли о том, что тот очень хочет быть похожим на него и работать именно с такими детьми.
Уже много лет спустя, случайно встретив своего наставника, он с гордостью сказал ему:
Потом был Хабаровский пединститут. Очень уж хотелось быть похожим на того самого Сан Саныча. Поступление было целенаправленным. В то время многие вузы перешли на платное обучение, а в этом институте оставался последний год бесплатного набора. Позади остались вступительные экзамены, и началась обычная студенческая жизнь.
И с ощущением бесполезности своего выбора Артем отправился в армию. Служить довелось в тех войсках, которые принято считать элитными, - воздушно-десантных. И за время прохождения срочной ему весьма пригодились спортивные навыки, полученные в детстве.
Но после армии хочешь не хочешь, а жить надо. Артем достал диплом, сдул с него пыль и пошел работать в самую обычную школу тем самым учителем физической культуры.
В школе учились дети не из самых благополучных семей, но Артему на помощь пришел опыт Сан Саныча, который мог найти подход к любому ребенку. Был в школе мальчишка, который навсегда оставил след в душе Артема.
Его звали (или зовут) Миша. Хороший такой мальчишка, с искренним желанием учиться. А тут однажды нет его на уроках. Артем узнал, где он живет, и отправился прямиком туда. Пришел, а мальчишка батрачит на огороде: старшие братья заставили. Артем велел ему бросить лопату и возвращаться к учебе.
Почему Артем переживал за него? Проникся как-то к этому пацану… Мишу даже хотели из школы исключить – Артем не дал, вступился за него.
В 2008 году Артем вновь оказался в детском доме. Ему, как весьма ответственному педагогу, предложили сопровождать 15 мальчишек из интерната в детский лагерь в Приморье.
И Артем устроился работать в детский дом.
Не отец, а старший брат
Среди всего, что определяло Артема, была одна тихая, но твердая установка: стать для детдомовцев не отцом — нет, это слово казалось ему слишком громоздким и обязывающим, — а старшим братом. Тем, кто рядом, кто не поучает свысока, а идет плечом к плечу. Потому он и разрешил называть себя просто Тёмой, и непременно на «ты». Эта простая уступка, словно невидимая нить, стерла ту самую черту, за которой обычно заканчивается доверие, и сделала их отношения теплыми, почти родными.
Для Артема настал новый этап — этап, который длится и по сей день, наполняя жизнь до краев самыми разными событиями. Тут и соревнования, и спартакиады, ведь спорт для него всегда стоял во главе угла.
Берег реки не считается режимным объектом, здесь некому подгонять. Тут каждый учится сам: поставить палатку, чтобы ветер не сдул, разжечь костер с одной спички, наладить нехитрую снедь. Тут, как говорится, кто что умеет, тот то и делает. И нет разделения на мальчиков и девочек — правила жизни для всех едины, и это, убежден Артем, вернее любых наставлений.
Но самая настоящая награда наступает к вечеру. Когда солнце, уставшее за день, мягко опускается за дальний мыс, молодежь собирается у догорающего костра. Взлетают в темное небо яркие искорки — такие же живые и непоседливые, как они сами. Угли тлеют ровно и жарко, будто подсказывая, что самое важное всегда остается внутри. И тогда заводится тот самый теплый, душевный разговор: о планах, о том, кем стать, о чем мечтается в тишине, когда вокруг только река да звезды.
Для Артема эти часы у огня становятся временем поистине бесценным. Не только для ребят - для него самого. Потому что, ведя за собой, он и сам незаметно учится. Они - его подопечные - учат его непосредственности, той самой, что у взрослых часто угасает под грузом забот; учат терпению, когда нужно не давить, а ждать, когда человек сам созреет для важного шага. И в этом тихом, искреннем обмене, возможно, и кроется главный смысл всего, что он делает.
И если однажды Сан Саныч узнает о том, кем стал Артем, он обязательно будет им гордиться.
