Воспитатель из Хабаровска Ольга Сергиенко совместно с единомышленниками разработала проект, который мог бы решить кадровые проблемы в детских садах. По задумке авторов, закрепить будущих наставников дошколят в профессии позволит производственная практика в новом, уникальном формате.
Я просто люблю детей
«Должен он бежать и прыгать, все хватать, ногами дрыгать» – поется в известной детской песне про маленьких непосед? А если таковых несколько или, как в случае Ольги Сергиенко, 29 воспитанников? Уделить внимание каждому, ответить на поток «Почему?», научить чему-то новому и, как говорится, «умыть, накормить и спать уложить» – и так по 12 часов каждый рабочий день. Как тут голова кругом не пойдет?
Собеседница лишь скромно пожимает плечами, мол, особых секретов здесь нет:
– Я люблю детей, особенно активных, поэтому и день пролетает незаметно. Тут ведь еще важно найти баланс между работой и семьей, а когда хочется преуспеть и там, и там, когда эмоциональное состояние находится на пределе, выгорание неизбежно, – говорит воспитатель детского сада № 36 «Радуга» Ольга Сергиенко. – Конечно, многое зависит и от самой рабочей атмосферы в коллективе. В этом саду я относительно недавно – с прошлого года. Но уже чувствую себя как дома: хорошо и комфортно настолько, что вернулась даже к оставленному когда-то творчеству – сочинению стихов.
Цветущая, деятельная и, самое главное, чуткая. Такому специалисту точно не страшно доверить своего ребенка, ведь тут сомнений нет – человек на своем месте. И найти свое призвание никогда не поздно. Вот Ольга Анатольевна: изначально закончила Хабаровский краевой колледж искусств по программе «Теория музыки», после – высшее учебное заведение во Владивостоке по специальности «Музыковедение». Говорит, что счастлива, что судьба сложилась именно так. А как иначе встретила бы она своего мужа Павла Сергеевича, военного дирижера? И вот только тогда, когда уже и сын Матвей учился в школе, и дочка Алёна стала ходить в детский сад, Сергиенко задумалась – а каково это - быть воспитателем?
– Это было около 13 лет назад, когда я из интереса пришла устраиваться в детский сад. Помню, заведующая огорошила тогда вопросом: «А что у вас случилось?» Будто в эту профессию человек не может пойти по зову сердца, а только от безысходности, – недоумевает хабаровчанка.
А ей просто нравится работать с детьми: развивать их творческие способности, эмоциональный интеллект.
Председатель «Дальневосточной ассоциации дошкольных организаций» Марина Петрова о присмотре за детьми на профессиональном уровне
02 июня 2021, 09:00 0
Цветок, чтобы ждать маму
Но так или иначе, для Ольги Анатольевны все дети – это маленькие взрослые. И для того, чтобы установить с ними связь, которая будет основана на доверии и взаимопонимании, важно быть собой. Не «сюсюкать», а объяснять все как есть, но на их детском языке. Даже с малышами. К слову, ее воспитанники сейчас как раз этого возраста. Они только недавно поступили во вторую младшую группу, что называется, «с улицы», то есть не были до этого в яслях. А значит, только-только начинают обживаться в саду, учатся оставаться без мамы, и потому им требуется повышенное внимание воспитателя. Надо к каждому ребенку найти подход и дать ему понять, что в саду безопасно и весело.
– Скажем, заходит мальчик, упирается, маму отпускать не хочет. А у нее и у самой сердце не на месте – ну как тут уйдешь и плачущее дитя бросишь? Но мамочку я все равно отправляю, а сама обнимаю ребенка, общаюсь с ним. Фотографирую воспитанника во время игры или занятий, отправляю фото родителю, чтобы и он почувствовал спокойствие за своего ребенка. Или другой пример: девочка не хотела ходить в сад. Однажды, чтобы отвлечь ее от грустных мыслей, по пути сюда мама ей сорвала цветочек. Я его заметила и восхитилась, рассказала, что тоже очень люблю цветы. На следующий день девочка сама забежала в группу, чтобы первым делом подарить мне такой сюрприз. Теперь это уже стало традицией: с утра она находит цветочек, листочек, красивую травинку, мы ставим их в вазочку и любуемся до вечера – и так ей легче ждать маму. Вот и с каждым другим ребенком – подбираешь индивидуальный ключик, наполняешь приятными эмоциями, из-за которых он и полюбит ходить в сад, – улыбается Ольга Сергиенко.
А еще вновь прибывших первым делом приучают к режиму дня, ведь дети, как ни странно, любят дисциплину. И нет, это не про грозное указание «сидеть на стульчиках» и тому подобное, это про понятный порядок действий. Когда малыши приходят в сад и знают, что их ждет, им самим намного проще.
Как подмечает собеседница, «дошколка» – это самое начало, именно здесь закладывается база. Поэтому важно общаться с ребенком, рассказывать, «что такое хорошо и что такое плохо», и главное – не упустить доверие к родителю. И ведь все же начинается с малого: обещал малышу прийти за ним в сад, как только он проснется, – значит, ко времени окончания сончаса нужно быть на месте как штык, чтобы потом у ребенка и мысли не возникло о том, что «взрослые все врут, обещают – и не исполняют». Казалось бы, небольшие моменты, но такие значимые для открытого миру маленького человека.
Психолог Анастасия Пащенко о том, что раньше дети наблюдали, как папа работает топором, а теперь – как папа работает смартфоном
05 декабря 2017, 17:00 0
Что же до самих взрослых – они изменились точно. Педагоги замечают, что родительское поколение сегодня тревожное, а от этого и более требовательное: больше радеют за права, чаще пишут жалобы, хотя, казалось бы, возникающие вопросы можно решить здесь и сейчас.
– Но лично мне за годы работы не приходилось сталкиваться с такими ситуациями, напротив, был случай, когда родители выступили в мою защиту перед руководством по поводу какого-то бытового вопроса, – вспоминает Ольга Анатольевна.
Кстати, сама Сергиенко как родитель такая же спокойная – излишне не эмоциональная и вполне лояльная. Она, как и муж, создали для своих детей ощущение надежного тыла – с помощью не лезут, а дают ребёнку сначала возможность проявить себя, если же поддержка необходима – всегда ее оказывают. Супруги доверяют детям, не принимают за них решений, а, напротив, дают больше свободы. Главное, подчеркивает собеседница, чтобы молодые люди понимали, что свобода должна быть разумной, а значит, в случае чего несли ответственность за свои поступки.
Конкурс Льва Выготского
В профессиональном плане Ольге Сергиенко хочется достигать новых высот: за плечами уже и краевой конкурс, и победы иного уровня, которые принесли написанные методические разработки. Теперь вот – успешно пройденный международный конкурс им. Льва Выготского, советского психолога, который за свою недолгую жизнь (умер в возрасте 37 лет) успел внести значительный вклад в развитие педагогики и психологии. «Большая игра имени Льва Выготского» развивает ценности и подходы образования, ориентированного на семью и ребенка, а еще помогает выявить и поддержать активистов, участвующих в жизни образовательных организаций. Как раз здесь и родился тот самый проект о подготовке кадров для детских садов.
– О самом конкурсе узнала случайно, да и то практически под самый конец: на выполнение заданий участникам давали время с ноября по март, я запрыгнула в последний вагон – присоединилась к игре в середине февраля. Признаюсь честно, когда увидела, что необходимо зарегистрироваться в социальных сетях, выкладывать посты и прочее, хотела отказаться – ну не мое это, – смеется собеседница. – На выручку пришла дочь Алёна, сказала, что дело плевое, поэтому мне оставалось только решать задания. Они приходили поэтапно: выполнил одно, если модераторы одобрили, приходит второе - и так далее.
Удивил хабаровчанку один из этапов, когда необходимо было найти реального мецената: записать обращение с просьбой, что нужно для учреждения, и получить эту самую помощь. Как оказалось позже, людей, готовых добровольно и безвозмездно поспособствовать развитию образования или иных сфер, довольно много.
– Мы здесь, на Дальнем Востоке, боимся подходить с подобными вопросами, заранее думая, что никто не захочет оказать помощь. А в действительности люди готовы содействовать. И в той же Москве или Санкт-Петербурге это в порядке вещей и это работает.
Сергиенко вышла в финалисты конкурса, наградой стала поездка в «Летнюю школу», где можно было пообщаться с экспертами из различных сфер образования. Там же родился ее проект, суть которого – привлечение молодежи на работу в детские сады.
Директор хабаровской школы Людмила Казарина о том, почему выпускники педагогических вузов должны пройти отработку
22 октября 2025, 13:15 0
– После вуза некоторые специалисты все же приходят, причем воодушевленные, готовые развивать и социализировать детей. Однако то, что они изучали, и то, с чем сталкиваются на деле, – небо и земля. Занятия, игры, общение – конечно, все это есть, но вместе с тем это и бытовые вопросы, в особенности в те дни, когда нет младшего воспитателя. Кружишь как белка в колесе – многие разочаровываются, уходят. Мы же хотим внедрить новый формат студенческой практики, чтобы в течение четырех недель практикант примерял на себя разные роли: ребенка, родителя, воспитателя, а по завершении отработал оставшуюся неделю тем же воспитателем, но уже анализируя полученный опыт. Так студент сформирует четкое представление о работе в саду и поймет, его ли это призвание или стоит уступить место другому.
Идея еще требует некоторой доработки, конечно, но всё, несомненно, получится.
